Kritik
- Wo sind die Grundlagen? Im Vergleich zu anderen Hundesportarten, die Erkenntnisse aus Lerntheorien und Verhaltensforschung anwenden, wird die Fähigkeit des Hundes, einen Menschen nach seinem Individualgeruch zu suchen und zu finden, als „angeboren“ vorausgesetzt.
- Wo bleibt der Tierschutz? Trainingsmethoden, die von dieser „natürlichen“ Fähigkeit des Hundes ausgehen, führen häufig zur psychischen und physischen Überforderung des Hundes
- Warum arbeiten die Mantrailing-„Schulen“ nicht zusammen? Anstatt im Sinne des Hundes und für die Weiterentwicklung des Mantrailens an Grundlagen und gemeinsamen Ansätzen zu arbeiten, nimmt jede Ausbildungsmethode für sich in Anspruch, die einzig richtige zu sein.
- Warum gibt es keine einheitliche Prüfungsordnung? Um den Erfolg der jeweiligen Ausbildungsmethoden zu beweisen, gibt es so viele Prüfungsordnungen, wie es Schulen gibt. Ob diese Prüfungen objektiv ablaufen oder der Ausbildungsstand wie es gerade beliebt beurteilt wird, kann im Nachhinein nicht mehr festgestellt werden.
- Wie soll das weitergehen? Der Mangel an Selbstkritik und Gesprächsbereitschaft hat dazu geführt, dass das Trailen in Verruf geraten ist. Wenn wir so weitermachen, tritt das Trailen als ungewöhnliches Hobby auf der Stelle, bis es vor lauter Unglaubwürdigkeit ganz verschwindet.
Criticism
- Lack of Foundation. In comparison with other dog sports that integrate findings from learning theories and behavioural science, the dog’s ability to search for and find a human through his/her individual scent is assumed to be „inborn“.
- Aspects relevant to Animal Rights. Methods of training that derive from this „natural“ ability of a dog often lead to being psychologically and physically overwhelmed.
- Methodical conflict instead of willingness to cooperate. Instead of striving for the further development of the discipline in the dog’s best interest by working on foundations and a common basic approach, each method claims to be the right one and measures its success only against itself.
- Arbitrary definition of assessment regulations. Assessment regulations that are used to document successes are adjusted to the particular training method and can be interpreted subjectively and arbitrary.
- Stagnation. Lack of self-criticism and of readiness for discussion does not only lead to a loss of image, but also to stagnation.
